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Diversi insegnanti che nell’anno scolastico 2006-2007 hanno seguito il corso “Insegnare ancora la grammatica?” hanno voluto portare ai colleghi nelle loro scuole quanto avevano appreso-intuito come possibilità di miglioramento della didattica, per avviare esperienze concrete in classe. Così hanno chiesto l’accompagnamento formativo del ricercatore, offrendo in cambio “materiale” sul campo che permettesse la validazione, la correzione, l’implementazione delle ipotesi proposte durante la formazione.
Ecco alcune esperienze significative:
L’arricchimento lessicale
1- DD di Bagnolo (Crema) 2008:
PADRONANZA DELLA LINGUA ITALIANA (competenza chiave n.1)
ACCOMPAGNAMENTO SCUOLE
Diversi insegnanti che nell’anno scolastico 2006-2007 hanno seguito il corso “Insegnare ancora la grammatica?” hanno voluto portare ai colleghi nelle loro scuole quanto avevano appreso-intuito come possibilità di miglioramento della didattica, per avviare esperienze concrete in classe. Così hanno chiesto l’accompagnamento formativo del ricercatore, offrendo in cambio “materiale” sul campo che permettesse la validazione, la correzione, l’implementazione delle ipotesi proposte durante la formazione.
Ecco alcune esperienze significative:
L’arricchimento lessicale
1- DD di Bagnolo (Crema) 2008:
- Relazione finale dell’esperienza
- |Intervento di A. Sobrero 15.11.2007 (parte)
- |Slide lessico
- |Foto (1)
DD di Bagnolo 2009:
- |Intervento di A. Sobrero 15.11.2007 (parte)
- |Slide lessico
- |Foto (1)
DD di Bagnolo 2009:
Dal nome e dal verbo alla frase
2- Scuole primarie di Arlate e Oggiono (Lecco) in rete fra loro 2008
- relazione finale dell’esperienza
- |slide nome e verbo
- foto |(1) |(2) |(3)
2- Scuole primarie di Arlate e Oggiono (Lecco) in rete fra loro 2008
- relazione finale dell’esperienza
- |slide nome e verbo
- foto |(1) |(2) |(3)
Il verbo
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